課程對象:中高階主管、儲備主管、專案負責人、跨部門協作者、關鍵任務承擔者、即將進入或尚未系統學習專案管理之人員
商品分類:企業內訓
商品標籤:
問題解決,計畫組織,執行力
你可以學到:
學習效益：
學員將不只是「會做計畫」，而是能真正讓計畫落地、高效執行並產生成果，打造可複製的執行力模型，提升個人與團隊績效。具體效益如下：
·建立高品質計畫思維：
學員將掌握如何拆解任務、界定目標與交付物，避免漏項與模糊，讓計畫具備可執行性與可衡量性
·強化執行力結構：
透過七大執行力行為標竿，學員可自我盤點並針對弱項制定改善行動，提升任務落地率
·提升偏差管理與問題前移能力：
學員學會如何在 PDCA Check 階段及早發現偏差，並立即啟動矯正，減少最後階段失效風險
·掌握節點追蹤與關鍵指標：
了解如何設定里程碑、檢核點及量化指標，讓進度與品質一目了然，提升計畫掌控感
·強化橫向協同能力：
學員將學會如何有效整合跨部門資源與介面，降低部門界面問題，確保任務順利推進
·轉化經驗為組織資產：
透過結案回饋與複製機制，成功與失敗案例均可形成可延續、可複製的標準流程與方法
·快速落地與可操作：
課程結合實務案例、互動演練與行動承諾，使學員立即將所學應用到工作任務，形成可衡量的績效改善
課程資訊:
課程宗旨：
在高度變動、跨部門協作密集、資源受限的新常態下，真正拉開組織績效差距的，不是計畫能力，而是執行能力。
本課程聚焦於組織中最常被低估、卻最直接影響績效的核心能力——「把計畫跑完、跑穩、跑出成果」的系統化執行力。協助學員在有限時間與資源條件下，建立一套可複製、可檢核、可持續優化的工作計畫與執行方法，讓計畫不再只是文件，而是能驅動行動的管理工具。
課程設計遵循「帶著真實工作來，帶著可執行成果走」的原則，透過結構化工具、密集實作與同儕回饋，確保學習成果可即時轉化至工作現場（Training Transfer），有效提升企業培訓投資報酬率（ROI）。
解決痛點：
·計畫文件看似完整，實際執行卻頻頻走樣
·問題總在發生後才被看見，只能疲於救火
·缺乏明確檢核節點，進度管理流於主觀感覺
·面對變動只會「加班補救」，卻不懂調整策略
·每次結案都很忙，但組織卻沒有留下任何改善資產
·進入專案管理課程時，學員基礎能力差距過大
補充說明：
本課程可作為企業以下關鍵場景的策略型培訓模組：
·專案管理制度導入前的關鍵打底課程
在工具與流程導入前，先對齊「如何把事情做完」的底層思維與行為模式。
·中階主管執行力升級的共通語言建構工具
降低管理認知落差，提升跨單位協作效率。
·降低跨部門摩擦與內耗的管理加速器
透過清楚的交付物、責任界面與檢核節點，減少灰色地帶。
懸念事項：
·本課程為高度實作導向，建議控管學員人數，以確保演練與回饋品質
·課程內容具高度邏輯連貫性，建議全程參與，以發揮最大學習效益
·本課程為專案管理之前置核心訓練，可有效縮小學員能力落差
·課程將大量使用真實工作情境，建議學員攜帶實際工作計畫或任務
·如企業具備特定流程、制度或內部術語，可於課前溝通納入情境設計
課程大綱:
一、趨勢認知篇～執行力，才是組織真正的競爭力
·為何多數組織「不缺計畫，缺的是跑得動的計畫」
·從工程、製造與跨部門協作現場，看執行失效的結構性原因
·個人與團隊執行力現況快速盤點與反思
二、計畫生成篇（Plan 1）～善用系統思考，避免掛一漏萬
·何謂「高品質、可執行」的工作計畫
·水平思考：任務關聯、利害關係人、流程介面整合
·垂直思考：工序拆解、層級深化、關鍵細節辨識
·實作演練：拆解一項真實工作任務
三、計畫結構篇（Plan 2）～使計畫具備落地能力
·以「交付物（Deliverables）」為核心的計畫設計邏輯
·初步辨識關鍵路徑與潛在瓶頸
·行動項目分解與責任歸屬明確化（Who does What by When）
四、執行力實戰篇（Do）～使計畫真正動起來
·七大執行力行為標竿檢核與解析
·執行過程的觀察重點與即時回饋機制
·面對突發狀況的彈性調整與決策演練
五、檢核與修正篇（Check）～善用 PDCA 穩定輸出成果
·15% / 40% / 70% 關鍵檢核節點設計
·偏差分析與問題前移（Shift Left）
·AAR（After Action Review）實作演練
·將改善經驗轉化為可複製的標準作法
六、成果轉化篇（Action）～為專案管理做好準備
·小組成果發表與交叉學習
·個人執行力強化行動計畫（Action Plan）
·與後續專案管理課程的銜接與學習地圖說明
七、與成功有約
·實務 Q&A
·講師整體回饋與關鍵提醒