企業數位課程的十項迷思(四)：隨便拍拍就可發佈
原文標題：企業數位培訓的十項迷思＿第四項迷思：隨便拍拍就可發佈
自 2017 年開始，我就受企業的邀請發展企業數位培訓的內容方案；然而我發現，企業仍會因為許多原因，有著一些迷思，讓發展被阻絕，也讓各種可能性不被考量，因此，就讓我們來看看這十項由過去的經驗形成的迷思框框吧！
第四項我們來談談拍攝。一名好的培訓講師，應該根據數位培訓的學習平台與學習方式重新設計課程。新世代的人才習慣碎片化學習，講師沒有大量的時間可以「慢慢講」，必須去把內容打碎，從微課再發展巨觀，絕不能照搬實體訓練那一套。
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在一場微課師訓中，我面對面和企業人資高管聊天，他好奇的問了我，微課師訓與一般的講師培訓有什麼不同。
我回答了之後，他若有所思的停頓了三秒鐘後告訴我：「原來如此，我一直以為隨便拍拍就可以發上去了！」
我很佩服他，因為那停頓的三秒鐘，他是真的在思考，也是真的聰明的發現，他之前想法中的誤差處。這樣的明辨力與修正力，不愧是做到人資高管的菁英。
在現在網紅興起的年代，很容易給人們一種錯覺：做一名網紅是很容易的，似乎每一個人，只要有意願，都可以變成網紅。
但是當各位仔細去看那些「真的變成網紅」的網紅，你就會發現，他們之所以會成功，之所以能贏得粉絲的追隨，都是他們有自己的特色，有自己的定位，有自己鮮明的標籤。
我們很容易因為技術的容易，就誤判情勢，事實上，技術背後的內容才是王道。
同樣的，在培訓的世界中，我們不會因為「大家都會講話」，就誤以為做一名講師是很容易的，這種思維，應該在十五年前才會出現。
做一名好的培訓師，關鍵不是你會不會講話，會不會做 ppt，會不會收集資料；而是在這些顯而易見的技術背面，講師的內容整理的功力，講師運課互動的功力，講師對於學員觀察判斷的功力，這才是一名培訓師能不能脫穎而出的關鍵。
只是，我們現在面對到的，是另一個戰場：數位培訓。
於是，我們又再犯了同樣的錯誤，反正課程都已經設計好了，反正實體訓練都上過很多次了，反正現在錄影的技術這麼簡單，那麼，應該隨便拍一拍就可以了。這樣的慣性思維又再度出現了。
很多年前，企業界流行過一陣子的 e-learning，裡面有許多的影片課程，是請一位老師在現場實際演講，再同步錄影下來。這樣的模式，放在現在的年代，各位真的覺得是可行的嗎？
「不能隨便拍拍」，從另一方面而言，就代表了真正有效果的數位培訓，它必須是重新再設計的，根據這樣的學習平台與學習方式去重新設計，大體而言，應該有以下四個考量：
一、時間性
不管是遠距或微課，現在的人們在利用數位來學習時，已經沒有辦法接受「過久」的時間了，專注力也支撐不住，因此，講師都應該針對這樣的情況，去修正內容的架構，讓一堂課的時間縮短，讓一天執行的堂數縮短，讓內容被精斂才行。
二、畫面性
各位如果真的去看網紅的影片，你會發現，網紅的微表情其實還是很足夠的；當一支影片都是固定的 ppt 畫面，慢慢的，觀眾的視覺疲勞是很強大的；因此，就算我今天要教的是系統操作的課程，我也應該去做一定的畫面處理，讓視覺疲勞能下降。
三、行動性
數位培訓真正的方向，應該還是要慢慢朝向「行動化」邁進，也就是，我們必須預設收看的終端，是手機螢幕，也因此，講師的大小遠近，簡報畫面的設計構成，都是需要重新設計，一般實體課程的簡報，大家真的覺得放到手機上觀看時，不用重新調整嗎？
四、碎片性
不管各位喜不喜歡，數位培訓真正的受眾，很可能都還沒有進到公司；是的，新世代的人才是真正數位培訓的對象，他們是比較能接受這樣的學習方式的。為什麼？因為他們習慣碎片化學習的歷程，所以講師不再有大量的時間可以「慢慢講」，我們很可能不能由巨觀談到微課，而必須去把內容打碎，從微課再形成巨觀。
我相信這位人資高管他的隨便拍拍，是基於他對於操作技術的了解，的確，在技術面，錄影收音後製，真的沒有太多的技術含量了；只是，身為一位專業的培訓師，我還是想告訴大家，千萬別把實體訓練原封不動的搬到數位培訓上，不論效果如何，它都不是最好的學習質感。
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